Ante la pandemia, 4 países de la región aplican exitosas estrategias de educación a distancia

BBC News Mundo |24|04|20|Ana País 

Para cuando cumplen los 10 años, la mitad de los niños latinoamericanos no son capaces de leer y comprender un relato simple. Es lo que el Banco Mundial recientemente bautizó como "pobreza de aprendizaje".

Este indicador, que concretamente es del 51% en promedio para la región, muestra que América Latina necesita "transformar profundamente" su sistema educativo, afirmaba un análisis de diciembre pasado de dicha institución.

En el artículo también se explicaba que según los resultados de las pruebas PISA 2018 "en promedio, un estudiante de 15 años en América Latina muestra tres años de rezago en lectura, matemáticas y ciencia comparado con un estudiante en algún país de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos)".

Meses después, la pandemia de covid-19 obligó al cierre masivo de institutos educativos, afectando a más de 166 millones de estudiantes de la región, según datos de Unesco de este martes.

De hecho, todos los países de América Latina menos Nicaragua han implementado cierres a nivel nacional de todos los niveles educativos, desde preescolar hasta terciario.

¿Qué pasó con esta región ya rezagada cuando el coronavirus obligó a implementar de forma rápida una estrategia de educación masiva a la distancia?

"En la región hay países que han ido aplicando distintas estrategias, a menudo implementadas con rapidez y objetivos claros, que se han apoyado en desarrollos previos que estos países ya tenían", le dice a BBC Mundo Emanuela Di Gropello, gerente del área de educación del Banco Mundial para Latinoamérica y el Caribe.

El Banco Mundial justamente está haciendo un seguimiento de cómo los países están utilizando la tecnología en la educación (lo que incluye internet, pero también radio o televisión) para dar apoyo al aprendizaje remoto durante la pandemia.

Tras aclarar que "todos los países han hecho cosas bien en algunas dimensiones", Di Gropello destacó cuatro ejemplos de la región en el siguiente orden.

Última actualización de cifras 24 de abril de 2020 9:48 GMT

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Muertes	Total de casos	Nuevos casos0101001.0005.000
EE.UU.	49.886	867.563	24 ENE.23 ABR.
Italia	25.549	189.973
España	22.157	213.024
Francia	21.856	120.804
Reino Unido	18.738	138.078
Bélgica	6.490	42.797
Alemania	5.575	153.129
Irán	5.481	87.026
China	4.636	83.884
Holanda	4.177	35.734
Brasil	3.331	50.036
Turquía	2.491	101.790
Canadá	2.241	43.286
Suecia	2.021	16.755
Suiza	1.551	28.496
México	1.069	11.633
Portugal	820	22.353
Irlanda	794	17.607
India	722	23.502
Indonesia	647	7.775
Rusia	615	68.622
Perú	572	20.914
Ecuador	560	11.183
Rumania	545	10.096
Austria	522	15.002
Filipinas	477	7.192
Polonia	463	10.759
Argelia	407	3.007
Dinamarca	394	8.210
Japón	328	12.368
Egipto	287	3.891
República Dominicana	265	5.543
Hungría	250	2.383
Corea del Sur	240	10.708
Pakistán	237	11.155
Colombia	215	4.561
República Checa	213	7.188
Noruega	194	7.401
Israel	193	14.882
Ucrania	193	7.647
Finlandia	172	4.284
Chile	168	11.812
Argentina	165	3.435
Marruecos	155	3.568
Panamá	146	5.166
Bangladesh	127	4.186
Grecia	127	2.463
Serbia	125	6.630
Arabia Saudita	121	13.930
Malasia	95	5.603
Luxemburgo	83	3.665
Irak	83	1.677
Moldavia	80	2.926
Eslovenia	79	1.366
Australia	75	6.661
Sudáfrica	75	3.953
Bielorrusia	60	8.022
Emiratos Árabes Unidos	56	8.756
Macedonia del Norte	56	1.300
Bosnia y Herzegovina	54	1.413
Bulgaria	52	1.171
Tailandia	50	2.854
Croacia	50	1.981
Honduras	47	562
Estonia	45	1.592
Camerún	43	1.430
Cuba	43	1.235
Bolivia	43	703
Afganistán	42	1.279
Burkina Faso	41	616
Lituania	40	1.410
San Marino	40	501
Túnez	38	918
Andorra	37	723
Nigeria	31	981
Islas del Canal de la Mancha	29	521
Armenia	27	1.596
Albania	27	663
República Democrática del Congo	25	394
Níger	24	671
Kazajistán	22	2.334
Líbano	22	688
Mali	21	309
Azerbaiyán	20	1.548
Nueva Zelanda	17	1.456
Eslovaquia	17	1.360
Somalia	16	328
Isla de Man	16	307
Sudan	16	174
Kuwait	14	2.399
Costa de Marfil	14	1.004
Kenia	14	320
Martinica	14	170
Chipre	13	795
Crucero Diamond Princess	13	712
Singapur	12	11.178
Letonia	12	784
Uruguay	12	557
Kosovo	12	510
Guadalupe	12	149
Isla de San Martín (Francia)	12	73
Guatemala	11	384
Bahamas	11	72
Qatar	10	7.764
Islandia	10	1.789
Venezuela	10	311
Tanzania	10	284
Omán	9	1.716
Ghana	9	1.154
Mauricio	9	331
Paraguay	9	220
Bahréin	8	2.217
Kirguistán	8	656
El Salvador	8	261
Trinidad y Tobago	8	115
Liberia	8	101
Uzbekistán	7	1.778
Jordan	7	437
Sri Lanka	7	373
Guyana	7	70
Guinea	6	862
Costa Rica	6	686
Senegal	6	479
Taiwán	6	428
Jamaica	6	257
Congo	6	186
Togo	6	88
Barbados	6	76
Georgia	5	431
Montenegro	5	319
Myanmar	5	139
Bermudas	5	99
Haití	5	72
Territorios Palestinos	4	480
Mayotte	4	326
Mónaco	4	94
Zimbabue	4	29
Malta	3	445
Etiopía	3	117
Zambia	3	76
Siria	3	42
Malawi	3	33
Antigua y Barbuda	3	24
Nicaragua	3	11
Yibuti	2	986
Gabón	2	167
Aruba	2	100
Libia	2	60
Angola	2	25
Belice	2	18
Crucero MS Zaandam	2	9
Brunéi	1	138
Guayana Francesa	1	107
Guinea Ecuatorial	1	84
Cabo Verde	1	82
Liechtenstein	1	81
Islas Caimán	1	66
Sierra Leona	1	64
Benín	1	54
Esuatini	1	31
Botsuana	1	22
Curazao	1	14
Burundi	1	11
Islas Turcas y Caicos	1	11
Surinam	1	10
Gambia	1	10
Mauritania	1	7
Islas Vírgenes Británicas	1	5
Reunión	0	412
Vietnam	0	268
Islas Feroe	0	187
Ruanda	0	154
Gibraltar	0	133
Camboya	0	122
Madagascar	0	121
Maldivas	0	108
Uganda	0	74
Polinesia Francesa	0	57
Guinea-Bissau	0	50
Nepal	0	48
Mozambique	0	46
Eritrea	0	39
Mongolia	0	36
Chad	0	33
Timor Oriental	0	23
Laos	0	19
Fiyi	0	18
Nueva Caledonia	0	18
República Centroafricana	0	16
Dominica	0	16
Namibia	0	16
San Cristóbal y Nieves	0	15
Santa Lucía	0	15
Granada	0	15
San Vicente y las Granadinas	0	14
Islas Malvinas o Falkland	0	12
Montserrat	0	11
Seychelles	0	11
Groenlandia	0	11
Vaticano	0	9
Papúa Nueva Guinea	0	8
Bután	0	7
San Bartolomé	0	6
Sahara Occidental	0	6
Sudán del Sur	0	5
Santo Tomé y Príncipe	0	4
Anguila	0	3
Yemen	0	1

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Esta visualización se basa en datos periódicos de la Universidad Johns Hopkins y puede que no refleje la información más actualizada de cada país.

Fuente: Universidad Johns Hopkins (Baltimore, EE.UU.), autoridades locales

Última actualización de cifras: 24 de abril de 2020 9:48 GMT

1. Uruguay

"Uruguay estaba ya muy bien preparado para la enseñanza online", afirma Di Gropello, que es economista especializada en educación.

El país sudamericano "dedicó muchos años a garantizar la conectividad y el acceso a herramientas digitales para la comunidad educativa, incluso con apoyo suficiente para su uso", agrega.

Desde hace más de una década que Uruguay implementa el Plan Ceibal, una iniciativa gubernamental famosa por haber sido pionera en la entrega de una laptop a cada alumno en las escuelas públicas.

Pero desde entonces se han desarrollado otras innovaciones educativas, como la plataforma CREA, una suerte de red social donde cada docente puede cargar materiales, enviar y calificar tareas, y dialogar con sus alumnos.

Otras iniciativas incluyen la plataforma gamificada de matemáticas Matific y Biblioteca País, con más de 7.000 libros recreativos y materiales de estudio en formato de texto, audio e imágenes.

Estos y otros recursos educativos tecnológicos están ahora disponibles para todos los dispositivos, divididos según estén orientados a docentes, estudiantes o a las familias, ya sean de centros públicos o privados.

De hecho, el Banco Mundial destaca en su seguimiento país por país de la respuesta educativa ante el covid-19 que desde el Plan Ceibal "se alienta a las familias a que acompañen a sus hijos a usarlo durante la suspensión de clases".

Al respecto Di Gropello opina: "La crisis actual nos está mostrando cuán importantes son las familias, que han sido llamadas a tener un papel de apoyo en el aprendizaje".

"Ojalá que, cuando esto pase, los sistemas educativos se acuerden de esto y puedan seguir desarrollando medidas para involucrar más a las familias en los procesos de aprendizaje y que puedan seguir desarrollando medidas para apoyar a los hogares más vulnerables", agregó.

2. México

"México ha invertido mucho esfuerzo y por muchos años en el desarrollo de una televisión educativa multigrado. Entonces ahora le está sacando provecho a este programa, en particular para garantizar equidad", dice Di Gropello.

En este sentido, la especialista del Banco Mundial explica que esta institución internacional está financiando innovaciones tecnológicas de punta en la región, por ejemplo, vinculadas a programas que se adaptan al estudiante o de tutoría inteligente.

"Pero pienso que no hay que perder de vista las tecnologías más tradicionales, que tiene la posibilidad de tener un impacto masivo y particularmente para la población más vulnerable", afirma.

Y continúa: "Lo que estamos viendo, por ejemplo, con Telesecundaria en México, donde han podido acercar la educación a casi un 1,5 millones de estudiantes, nos llama mucho la atención".

Telesecundaria fue creada por el gobierno en 1968, con el objetivo de educar a estudiantes de secundaria en áreas rurales a través de la televisión.

Actualmente Televisión Educativa es una red nacional con programas emitidos en todo México en distintos horarios y para los diferentes grados.

El gobierno también puso a disposición herramientas digitales para docentes, alumnos y familias, así como copias online de todos los libros de texto de las diferentes materias y niveles de educación.

"A mí me parece que lo principal en este momento sigue siendo brindar una educación de calidad y efectiva", dice Di Gropello.

"Pero en el contexto particular de América Latina es incluso más importante atender el tema de la equidad: cómo asegurarse que la inequidad de aprendizaje no empeore aún más para cuando llegue lo peor de la crisis. A mí me parece que este es el reto principal".

3. Colombia

"Colombia ha ido invirtiendo en valiosos portales educativos que se han venido desarrollando desde hace tiempo", dice Di Gropello.

En Aprender Digital, una plataforma del Ministerio de Educación colombiano, hay más de 80.000 recursos educativos digitales, organizados por grados, que incluyen desde videos hasta aplicaciones y juegos.

Pero existen numerosas plataformas educativas creadas por empresas privadas o de fundaciones.

Además, tal como recomienda Di Gropello, el país también ha comenzado a transmitir programas educativos en la radio y la televisión públicas, combinando una estrategia innovadora con otra más tradicional.

En su página de seguimiento de estrategias, el Banco Mundial explica que, tras decretar la cuarentena, el gobierno colombiano dio dos semanas a los docentes para "preparar un plan pedagógico, con el objetivo de desarrollar y crear actividades y tareas para los estudiantes".

Según Di Gropello, "para seguir enseñando a los niños en un contexto tan difícil, los maestros están innovando".

"Cuando los sistemas de educación abren nuevamente, pueden aprovechar esta riqueza pedagógica que se está desarrollando e implementando, y mantenerlas", opina.

4. Chile

Sobre Chile, Di Gropello habló de cómo el país "le está sacando provecho al desarrollo de la evaluación online".

El país está usando tanto Aprendo en Línea, una plataforma con recursos digitales para el autoaprendizaje en casa y en familia, así como Aptus, orientado a los centros educativos y que incluye desde software educativo hasta capacitaciones para docentes y evaluaciones para los alumnos.

En este sentido el Banco Mundial explica: "Un equipo del Ministerio de Educación de Chile ha puesto este contenido a disposición de otros países de la región para hacer frente al cierre de las escuelas. Algunos de estos materiales incluyen videos gratuitos de clase producidos en Chile para niños de cuatro a 13 años (especialmente útiles para la enseñanza de la alfabetización)".

Di Gropello explica: "Es crítico que todos los países puedan contar con los contenidos educativos para cubrir su currículum o por lo menos una parte de su currículum. Y no todos están listos".

"Lo bueno -continúa- es que, ante esta emergencia, el acceso a los recursos de aprendizaje se puede ampliar con bastante rapidez. En el caso de América Latina, los países pueden aprovechar que tienen un idioma común y usar aquellos en español de otras partes".

Di Gropello incluso habla de cómo docentes individuales, regiones y países están compartiendo experiencias: "Ojalá que se pueda mantener ese espíritu positivo de colaboración hacia el futuro".